Archivo de la categoría: evaluación de diagnóstico

Pruebas de Evaluación Inicial PARTE 1 (Comprensión Oral y Escrita)


¡Hola a todos!

Bienvenidos a un nuevo curso escolar, el décimo de este humilde blog dedicado a todos los docentes de los niveles de infantil y primaria y sus equipos directivos, en especial.

Para comenzar este curso y, dado que la mayoría de los aspectos relacionados con el inicio del curso ya se encuentran en alguno de los casi mil posts escritos durante esta década dedicado al blog, os propongo unos materiales que realizamos durante el curso pasado en nuestro colegio aprovechando cinco grupos de trabajo del CRFP creados en el centro con ese fin.

pruebasevaluacion

  • N1 – Comprensión Oral y Escrita (MEGA BOX)
  • N2 – Comprensión Oral y Escrita (MEGABOX)
  • N3 – Comprensión Oral y Escrita (MEGABOX)
  • N4 – Comprensión Oral y Escrita (MEGABOX)
  • N5 – Comprensión Oral y Escrita (MEGABOX)
  • N6 – Comprensión Oral y Escrita (MEGABOX)
  • N1 – Comprensión y Expresión Oral (MEGABOX)
  • N2 – Comprensión y Expresión Oral (MEGABOX)
  • N3 – Comprensión y Expresión Oral (MEGABOX)

Como podéis comprobar, son pruebas de evaluación inicial para todos los niveles de primaria sobre Comprensión Oral y Escrita, además de pruebas de evaluación inicial de inglés sobre Comprensión y Expresión Oral para los tres primeros niveles de primaria.

Durante los próximos tres cursos, contando con este que ahora comienza, terminaremos el proyecto que nos propusimos el curso pasado, de abordar la evaluación inicial desde la óptica de las competencias, realizando las pruebas de Expresión Oral y Escrita, Matemáticas y Ciencias/Tecnología.

Son pruebas muy parecidas a las que se llevan a cabo en la evaluación externa de N3 y N6 todos los cursos y, de hecho, algunas han utilizado estos recursos como inspiración o contenido de las que hemos diseñado nosotros.

A finales de septiembre, cuando ya hayan rodado un poco los grupos en clase, las aplicaremos para conocer los aspectos que evalúan, así como para evaluar a las propias pruebas, con el objetivo de mejorarlas para los cursos siguientes.

Un saludo cordial y buena entrada de curso. Nos seguimos citando por aquí.

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Calculadora Evaluación Individualizada Final N6


Captura

Para poder realizar la recogida de datos de las pruebas de la Evaluación Final de sexto nivel, he diseñado una calculadora en Excel que nos permite introducir los resultados de los alumnos (0,1,9) y obtener una hoja resumen de calificaciones para rellenar posteriormente las actas de evaluación que hay que enviar a validar a la Administración, así como los informes personalizados a incluir en el expediente de los alumnos.

Hemos utilizado la codificación 0/1/9 porque en las guías no se indica otra cosa diferente, ni tampoco se nos informa de cómo hemos de calcular la nota final de cada alumno. Los cálculos se realizan sobre la relación que existe entre los items correctos sobre el total de los items de la prueba.

También he diseñado dichos modelos (Anexo I y Anexo II) en formato Word para que podamos cumplimentarlos fácilmente y no tengamos que utilizar el bolígrafo salvo para firmar. (MEGA BOX).

nuevo

Nueva versión oficial del Anexo I, diferente al indicado en las Instrucciones de 24 de mayo. (MEGA BOX).

Si manejáis un poquito Word, podéis Combinar Correspondencia y utilizar los campos de la hoja de cálculo para que Word diseñe automáticamente los informes de evaluación, sitúe Nombre y Apellidos y convierta las calificaciones en cruces en las columnas adecuadas, utilizando la opción condicional de ese módulo. Así, de un plumazo, os imprime todos los informes personalizados sin escribir una letra.

El libro consta de una hoja para cada prueba evaluada y dos grupos de alumnos, así como una hoja resumen automatizada que muestra el resultado de la evaluación por competencias y globalmente.

Por si os sirve de ayuda, la comparto con vosotros (MEGA BOX).nuevo
ACTUALIZADO A DOS GRUPOS DE 30 ALUMNOS.

Buen fin de semana.

Evaluación Individualizada de N6 2015_16


nuevo2016.06.08 RE Calendario Actuaciones Evaluación Individualizada N6 2015_16 CR

Hoy hemos recibido en los centros de Ciudad Real las Instrucciones sobre la aplicación de la prueba diagnóstica a los alumnos de sexto de Primaria.

En relación al Real Decreto 1058 de 20 de noviembre, no existe variación salvo en la aplicación y corrección de la prueba, que en nuestro caso no será externa y supongo que la matización, cuanto menos, de los apartados 3 y 4 del artículo 8 donde habla de los planes de mejora para los centros y los indicadores comunes a todos los centros educativos de España.

También hay un párrafo increíble, y lo dejaré así para no entrar en debates, en el que se nos permite a los equipos directivos diseñar o utilizar otra prueba diferente a la que sugiere la Consejería y que ya está colgada en Delphos desde esta mañana.

En síntesis es una prueba diagnóstica muy parecida a la de tercero, de aplicación similar y con el añadido de la evaluación de la competencia lingüística en Inglés y Ciencia y Tecnología, pero con una gran diferencia, al menos a priori, y es que nos dejan todo el trabajo a los centros.

Para nada se habla de subir datos a Delphos y de que la Consejería se encargue, como en el caso de tercero, de realizar los informes pertinentes para que luego podamos descargarlos los centros e informar a la comunidad educativa. Aquí parece, más bien, que el proceso termina con los materiales subidos a Delphos y una verificación de datos. Por cierto, se echa en falta la codificación de las respuestas de las pruebas. Supongo que la subirán en breve.

También nos dan la opción de elegir fechas para aplicarla. Sigo sin comentar.

Si el proceso y la finalidad es idéntica a la prueba de tercero de primaria, ¿por qué no se realiza con las mismas garantías y el mismo procedimiento y así podemos obtener el análisis de los resultados y los informes personalizados que facilita la Consejería en el otro caso? Del cuestionario de contexto de las familias, no hay ninguna referencia.

Total, tendremos que levantar actas, enviarlas para que las validen (¿?) y después rellenamos un informe que no informa de mucho y se lo entregamos a las familias y lo metemos en su expediente.

Así que si queremos aprender de los resultados pues nos tocará a nosotros llevar a cabo su análisis y, en base a ello, proponer mejoras para el curso que viene, que PARA ESO SIRVE LA EVALUACIÓN, esta y cualquiera, PARA MEJORAR. Lástima que no tengamos también una información valiosa de cómo estamos en relación al resto, pero claro, si cada uno puede hacer una prueba distinta y en días distintos, es imposible.

No comment (and not for lack of desire)!

Os dejo aquí también un archivo .zip (MEGA BOX) con materiales (legislación, modelo de prueba del MECD, etc) por si es de vuestro interés.

Que paséis una tarde estupenda.

Evaluación Individualizada N3 Primaria 2016


nuevo2016.05.12 Apertura en Delphos entrada de resultados.
2016.05.05 Descarga de materiales desde Delphos. Documentos/Evaluación de Tercero de Educación Primaria/Materiales – SOBRE CADA ENLACE, BOTÓN DERECHO Y GUARDAR ENLACE COMO…
2016.05.04 Guía de Uso del Módulo de Evaluación (Delphos/Documentos/Evaluación de Tercero de Educación Primaria)
2016.05.04 Activada Inscripción de Alumnos (Delphos/Alumnado/Pruebas/Inscripciones en Pruebas de Evaluación)
2016.05.03 Circular a las Familias (MEGA BOX)
2016.05.03 Circular para el Director (MEGA BOX)
2016.05.03 Anexo I. Notificación de exclusión de alumnos por el Centro (MEGA BOX)

ic_EvaluacionEducativa_Primaria4El próximo día 10 de mayo se va a proceder a realizar la evaluación individualizada de tercer curso de Educación Primaria.

Esta prueba diagnóstica evaluará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en  expresión y comprensión oral y escrita (CL); y en cálculo y resolución de problemas (CM).

Las pruebas se componen de cuatro cuadernillos: dos para cada competencia a evaluar, cuya descarga de Delphos se activará en las fechas próximas a su realización. Antes del 6 de mayo deberemos inscribir en Delphos a todos los alumnos que vayan a realizar las pruebas.

En los siguientes enlaces podéis encontrar toda la información actualizada sobre este proceso de evaluación (fases, calendario de aplicación, responsables, etc.), similar al del curso pasado:

Los centros privados que no dispongan de acceso a Delphos o no puedan acceder al registro de sus alumnos, recibirán el soporte y archivos necesarios para realizar la inscripción y desarrollar el proceso en las mismas condiciones que el resto de centros.

Si tenéis alguna duda, podéis contactar con la Administración en la siguiente dirección de correo: evaluacion.educativa@jccm.es

Feliz fin de semana.

Plantilla para corregir Ev. Individualizada N3


nuevo2015.05.31 Bueno, he mejorado el libro Excel con otra hoja donde incluir los códigos (0,1,2 y 9) de Lenguaje, separados por secciones y exámenes. Y también una hoja de corrección para la parte de Comprensión Oral y Escrita.

Lamentablemente, para la primera parte (Expresión Escrita), no encuentro forma de hacerla más sencilla de corregir, salvo el consejo de que vayáis hoja a hoja por todos los exámenes, hasta terminar. Es decir una hoja, todos, luego otra hoja, todos, etc. Así es más fácil asimilar la corrección a partir del 5º o 6º alumno que si lo hacéis examen por examen.
Suerte que a mi no me toca esa parte porque es de aúpa.

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project_plan_gant_chartComo hoy me ha tocado a mi hacer ese trabajo, pues aprovecho para compartir con vosotros la plantilla de corrección que me he confeccionado en Excel para introducir los resultados de la evaluación individualizada de las dos partes de Matemáticas. (BOX MEGA)

También, incluida en otra hoja del mismo libro, tenéis una plantilla de corrección con los datos agrupados en tarjetas para que sea más fácil memorizar pequeños grupos de respuestas de forma que la corrección se realice de manera más ágil y mecánica.

En la hoja, cuando introduzcáis los 0,1,2 o 9, os irá dando resultados parciales y un cálculo aproximado de por dónde ha ido la cosa, junto con algunos promedios estadísticos interesantes. Aunque realmente, hasta que no tengamos los informes personalizados que saque Delphos, pues la información no será del todo completa.

Espero que os sirva. Un saludo y buen fin de semana.

Por cierto, yo he utilizado el Reconocimiento de Voz de Windows con Excel y con unos pequeños ajustes, en menos de veinte minutos he llenado la tabla con los resultados de los exámenes. La corrección me ha llevado unas cuantas horas, eso ni con Reconocimiento, ni con nada de nada. Tal vez unos cafés, jeje.

Evaluación individualizada de 3º de Primaria 2014/15


evaluacion

Bueno, ya tenemos más información para la evaluación individualizada de tercer nivel de Primaria para este curso escolar en CLM. La Resolución de 12 de mayo de 2015 de la Viceconsejería de Educación (BOX MEGA) establece el alcance y procedimiento general para dicha evaluación y, aunque todavía no tenemos instrucciones concretas como el calendario de aplicación, sí que podemos aproximarnos suficientemente a cómo se llevará a cabo.

  • Se evaluará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión escrita, comprensión oral y escrita y cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática.
  • La evaluación individualizada tendrá un carácter diagnóstico y no afectará a las calificaciones académicas del alumnado de tercer curso.
    De resultar desfavorable, el equipo docente deberá adoptar las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas. Esta propuesta de medidas deberá desarrollarla el equipo docente que atienda al alumno durante el curso escolar siguiente.
    Los centros deberán elaborar un plan de mejora que recoja estas medidas en función de los resultados obtenidos por los alumnos.
  • La inscripción de los alumnos en la prueba se realizará en Delphos, según los plazos que se determinen en instrucciones posteriores.
  • En el Portal de Educación se publicará información relevante sobre esta evaluación y, en la aplicación correspondiente de Delphos, la información de carácter técnico: instrucciones, protocolos y materiales necesarios para la aplicación y corrección.
  • También se hace referencia a las competencias del director para el desarrollo del proceso e instrucciones generales sobre la aplicación y corrección de las pruebas.

En breve, nos enviarán instrucciones detalladas sobre el proceso y un modelo de carta a las familias para informarlas convenientemente.

Para no duplicar mucho las entradas del blog, iré insertando en el comienzo de esta entrada las nuevas noticias que tengamos al respecto y avisaré por twitter de la actualización del post, como siempre.

Feliz fin de semana.

Evaluación de tercer curso de Educación Primaria


En el artículo 20.3 de la LOE/LOMCE se establece la realización de una evaluación, de carácter diagnóstico, en tercer curso de la Educación Primaria, indicando que “los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos y alumnas al finalizar el tercer curso de Educación Primaria”. Esta evaluación se desarrollará según dispongan las administraciones educativas y “comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática”.

El Ministerio de Educación, con la finalidad de ofrecer información y orientación a la comunidad educativa, ofrece un modelo de pruebas completas para la evaluación de tercer curso de Educación Primaria, y el Marco General de esta evaluación desarrollado en colaboración con las Comunidades Autónomas.

En este enlace podéis acceder a las pruebas y a otros ejemplos de preguntas liberadas para 4º curso de Educación Primaria.

fuente: STE – CLM