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El correo personal institucional


capturaHola a todos.

Hoy hemos recibido comunicación de la DP sobre el tema de los correos personales institucionales en relación al personal laboral no docente, ya que han detectado que no todos tienen activa una dirección de correo de ese tipo. 

No está de menos, aprovechando esa circunstancia, que comprobemos si la nuestra está perfectamente configurada ya que cada uno de nosotros deberíamos utilizarla para gestiones directas de carácter oficial o con la Administración, en lugar de nuestro correo personal.

Estas cuentas de correo suelen tener esta definición: nombre.apellido1@edu.jccm.es

Por el mero hecho de acceder a la intranet docente con nuestro usuario y contraseña ya deberíamos poder usarlo, pero si nunca lo habéis hecho, podéis revisar que todo está como debe con estos sencillos pasos:

  1. Comprobar que tenéis acceso a vuestra cuenta de correo institucional. Para ello entráis en esta dirección con vuestras credenciales de la intranet (https://webmail.jccm.es/).
  2. Si habéis podido entrar sin problemas, es que tenéis activa vuestra cuenta de correo. Todo bien.
  3. Si NO podéis entrar en vuestra cuenta de correo puede ser debido a dos circunstancias:
    1. que no tenéis cuenta activa. En este caso deberéis seguir las instrucciones que se indican aquí.
    2. que sí la tenéis, pero las credenciales de acceso son erróneas. En este caso deberéis seguir las instrucciones que se indican aquí.

Una vez que tengáis acceso a vuestra cuenta de correo, tenéis dos opciones para enviar correos con ella:

  1. Integrarla en vuestro gestor de correo (GMAIL, HOTMAIL, etc.)
  2. Acceder al correo web de la Junta para enviar el mensaje.

CÓMO INTEGRAR VUESTRA CUENTA DE CORREO CORPORATIVA EN GMAIL. (podéis ver otros vídeos relacionados en la misma página para otro tipo de gestores -yahoo, hotmail, outlook, etc.)

https://www.youtube.com/watch?v=7C_KZF5HytU

Ya solo nos queda realizar un paso más para estar perfectamente significados como trabajadores de la Junta y es crearnos una firma de correo corporativa que poner como pie de página de todos los correos que enviemos.

Para ello utilizaremos este enlace y seguiremos las instrucciones que allí se indican.

¡Feliz fin de semana!

Hoja Excel Ayudas 1º y 2º


Nuestro compañero José Manuel González López ha realizado una pequeña hoja de cálculo para las ayudas de libros de 1º y 2º que quiere compartir con todos nosotros.
Si introducimos los datos económicos de los padres y los miembros de la unidad familiar nos aparecerá el resultado. Podéis descargarla aquí (MEGA BOX).

Gracias José Manuel por tu aportación.

Nueva versión Evalúa 2.0


Comenzamos curso…

Mis mejores deseos para todos después de estas vacaciones de verano que con síndrome o sin él, han llegado a su fin. Deseo que hayan sido fantásticas y que tengamos energía suficiente para ponernos manos a la obra. Así que vamos a ello.

Nuestros compañeros Ricardo y Federico, a los que les debemos unas cuantas cervecitas ya o un par de estatuas en la explanada de la Consejería, cuanto menos, han estado currando muy duro durante este verano para podernos ofrecer la nueva versión de EVALÚA a principios de curso.

evalua20

Y aquí la tenemos, recién salida del horno. A continuación os indico los diferentes enlaces donde podréis descargaros la aplicación, el manual y los diferentes tutoriales para aprender su funcionamiento y descubrir sus nuevas funcionalidades.

Independientemente de los mismos, podéis encontrar todo lo relativo a las PPDD, incluidas estas herramientas, en la página que ellos mantienen y de la cual tenéis un enlace en la columna izquierda de este blog.

Lo dicho, un trabajazo. Son los números 1.
Y lo dicho también, feliz reencuentro y seguimos en contacto. A ver si cojo yo también la directa, que todavía cuesta. Un abrazo compañeros.

Calculadora Evaluación Individualizada Final N6


Captura

Para poder realizar la recogida de datos de las pruebas de la Evaluación Final de sexto nivel, he diseñado una calculadora en Excel que nos permite introducir los resultados de los alumnos (0,1,9) y obtener una hoja resumen de calificaciones para rellenar posteriormente las actas de evaluación que hay que enviar a validar a la Administración, así como los informes personalizados a incluir en el expediente de los alumnos.

Hemos utilizado la codificación 0/1/9 porque en las guías no se indica otra cosa diferente, ni tampoco se nos informa de cómo hemos de calcular la nota final de cada alumno. Los cálculos se realizan sobre la relación que existe entre los items correctos sobre el total de los items de la prueba.

También he diseñado dichos modelos (Anexo I y Anexo II) en formato Word para que podamos cumplimentarlos fácilmente y no tengamos que utilizar el bolígrafo salvo para firmar. (MEGA BOX).

nuevo

Nueva versión oficial del Anexo I, diferente al indicado en las Instrucciones de 24 de mayo. (MEGA BOX).

Si manejáis un poquito Word, podéis Combinar Correspondencia y utilizar los campos de la hoja de cálculo para que Word diseñe automáticamente los informes de evaluación, sitúe Nombre y Apellidos y convierta las calificaciones en cruces en las columnas adecuadas, utilizando la opción condicional de ese módulo. Así, de un plumazo, os imprime todos los informes personalizados sin escribir una letra.

El libro consta de una hoja para cada prueba evaluada y dos grupos de alumnos, así como una hoja resumen automatizada que muestra el resultado de la evaluación por competencias y globalmente.

Por si os sirve de ayuda, la comparto con vosotros (MEGA BOX).nuevo
ACTUALIZADO A DOS GRUPOS DE 30 ALUMNOS.

Buen fin de semana.

Nueva versión 1.4 de la herramienta Evalúa


boletinYa tenemos disponible la nueva versión de la herramienta de Evaluación de Ricardo Montañana y Federico Ferrer y con una mejora que nos va venir estupendamente para terminar el curso: la impresión de boletines personalizables con niveles competenciales.

También incluye un manual de usuario actualizado con toda la información necesaria para comprender fácilmente el uso de la aplicación y de las nuevas funcionalidades.

Podéis encontrar las diferentes versiones de la aplicación (Windows/OSX) para instalaciones nuevas y actualización desde la versión 1.3 a 1.4 en la página oficial del nuevo currículo de Castilla La Mancha, (apartado HERRAMIENTAS).

Para aquellos que utilicéis la aplicación en red con un servidor (Dropbox o similar), solo será necesario con añadir las tablas Boletin 1, 2 y 3 de cada grupo a la carpeta correspondiente, copiar el nuevo archivo Evaluacion.xlsm al directorio raíz de la aplicación y actualizar el manual de usuario.

Esta instalación no borrará ni los alumnos introducidos ni los niveles de logro que se hayan consignado en las diferentes hojas de cálculo de las diferentes áreas.

La Competencia Digital en el currículo


ticCon la aplicación del nuevo currículo, algunos aspectos del mismo se ven actualizados y potenciados respecto a cursos pasados y comienzan a formar parte del día a día de nuestro trabajo en el aula en todos los niveles y áreas.

Me estoy refiriendo concretamente a la Competencia Digital. Aunque muchos de nosotros ya la hemos ido integrando en nuestras aulas desde hace muchos años y no supone una novedad para nuestra forma de trabajar, sí lo es para muchos compañeros que se encuentran ahora ante la obligación de manejar estándares muy concretos desde primero de primaria y que tendrán que evaluarlos de algún modo.

Estándares como estos de primer nivel de primaria

  • ART1/1.3.1 Utiliza los medios informáticos de manera guiada en la búsqueda de imágenes.
  • CCN1/1.5.1  Usa de forma autónoma el tratamiento de textos (ajuste de página, inserción de ilustraciones o notas, etc.).

son solo un pequeño ejemplo de lo que se nos exige que trabajemos a partir de primero de primaria. Y como esos, hay decenas en todos los niveles y áreas del currículo.

En estos documentos que hoy comparto con vosotros (MEGABOX), he recogido tCdodos los
criterios de evaluación y EAE que hacen referencia a la competencia digital en nuestras programaciones didácticas (un poco más extensa que la relación mínima indicada por la Resolución de marzo de 2015, pero no mucho más) en todos los niveles y áreas de Primaria.

Viendo la cantidad y calidad de los mismos, como equipos directivos de nuestros centros, tenemos un reto interesante por delante si queremos que nuestros alumnos puedan ser instruidos y evaluados convenientemente en esta competencia.

En principio, se nos plantean dos problemas serios:

  • medios tecnológicos a nuestro alcance y
  • formación del profesorado.

Ya no estamos hablando de quinto/sexto de primaria únicamente, sino de toda primaria y de todas las áreas. Hasta ahora podíamos apañarnos con los netbook y los rincones del ordenador y PDIs y con solo aquellos que sentían un cierto ánimo por las TIC, pero ahora es todo el mundo: alumnos, maestros y familias.

Otro EAE:  LEN2/4.54.2 Coloca correctamente los dedos en el teclado del ordenador.

Ese es de segundo de primaria. Ya no hay escapatoria posible. Hay que ponerse manos a la obra.

Suponiendo que no todo el mundo es muy amante de las TIC, habrá que hacer un esfuerzo para mejorar la competencia digital de nuestros compañeros antes de exigírsela a nuestros alumnos. ¿Cómo conseguirlo? Hay muchas opciones:

  1. Aprovechar la formación reglada del CRFP y sus cursos.
  2. Realizar una formación cooperativa entre los compañeros del centro: los que saben instruyen a los que no.
  3. El coordinador de Formación o aquel que tenga un dominio adecuado de las TIC, puede proponer pequeños talleres muy concretos para solventar los aspectos recogidos en el currículo y formar a sus compañeros.
  4. Habilitar algunas sesiones de TIC dentro del horario para realizar una labor de formación al grupo/clase, incluido el maestro, por aquellos que sí conocen el tema y de esta forma matar dos pájaros de un tiro.

En fin, la formación es esencial. Y la otra pata, son los medios tecnológicos a nuestro alcance, la excusa que solemos utilizar para no hacer lo primero. Y no porque no tengamos razón y sean insuficientes y poco operativos, sino porque ni siquiera esos usamos, a veces.

Hay que salir de ese círculo vicioso y la única manera es utilizando lo que disponemos, sacándole el máximo partido y pidiendo más, a medida que vayamos rompiendo con esos límites que creíamos imposibles de superar.

Uno de los objetivos que nos habíamos propuesto durante este curso en el colegio, aprovechando que el nuevo currículo nos exige un trabajo concreto en la Competencia Digital en todos los niveles y áreas, es la reapertura del Aula Althia.

Este espacio se hace ahora determinante para poder trabajar aquellos EAE directamente relacionados con dicha competencia.

Y cuando hablo de Aula Althia, me refiero a que los alumnos puedan acceder al material informático del centro, da igual si ese aula es virtual y se pasea con los netbook de aula en aula, o si habéis actualizado la vieja Althia con nuevos equipos o aprovechando los propios netbook de los alumnos, o si utilizan el material informático de su casa. El objetivo es utilizar los medios de los que dispongamos para poder trabajar esta competencia lo mejor posible.

Teniendo en cuenta los aspectos concretos sobre los que hay que trabajar a nivel de la competencia digital y que podéis consultar en estos documentos que os ofrezco, el resto del trabajo consiste en programar todas las acciones (formativas y organizativas) necesarias para que nuestros alumnos reciban lo que se supone hemos de ofrecerles. Y esa labor ha de liderarla el equipo directivo del centro, apoyándose en todos aquellos que ya trabajan con las TIC, para hacerla extensiva lo antes posible al resto.

Buena suerte en el empeño.

 

Google regala 2Gb extras de almacenamiento en Drive


google-drive-masthead-620Aprovechando el Día de la Seguridad en Internet para promover la seguridad en nuestras cuentas personales, Google nos regala 2Gb extras de almacenamiento para nuestro espacio en Drive.

Para ello simplemente hemos de entrar en este enlace y realizar un chequeo guiado por Google de las opciones de configuración que tenemos indicadas en nuestra cuenta.

Al finalizar el chequeo, nuestra cuenta de Drive tendrá 2Gb más de almacenamiento, en principio, sin límite temporal. Algo que nos vendrá estupendamente para poder ampliar nuestra capacidad de trabajo con este servicio web.