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Modelo de Solicitud de Días de Libre Disposición


Hoy comparto con vosotros un modelo de solicitud en Word para esos días de libre disposición que podremos disfrutar a partir de enero del año que viene (MEGA/BOX).

Es un modelo de solicitud basado en otro que hemos recibido en los centros gracias a nuestros compañeros del STE y que he tuneado un poco para adaptarlo al formato oficial de nuestros colegios.

Además le he incluido un registro de entrada para que quede constancia de la hora exacta en la que recibimos la solicitud y luego no haya problemas cuando existan más peticiones para días concretos que disponibilidad de permisos. Ya sabéis que, dependiendo de las unidades que posea el centro, así podrán concederse más o menos permisos de este tipo en un mismo día.

Nosotros hemos acordado que todas las solicitudes se envíen por correo electrónico al Director del centro para que sea el propio gestor de correo el que determine cuáles llegan antes y cuáles después. De esta forma nosotros estaremos al margen del proceso, salvo para conceder el permiso o denegarlo, por la razón que fuere. Seguro que en más de una ocasión por el supuesto al que hacía antes referencia.

Espero que os sirva y que comentéis cómo habéis pensado vosotros gestionar este tema para no crear ningún conflicto por este motivo en vuestros centros. Aunque supongo que con la experiencia aprenderemos, si dura la prebenda…

Un saludo cordial.

Elección y Renovación de Consejos Escolares 2018


2018.10.18 ¡IMPORTANTE! El calendario propuesto en mis documentos no contempla las fechas del calendario propuesto por la Consejería.

El próximo miércoles, 28 de noviembre de 2018 se celebrarán las elecciones a Consejos Escolares en aquellos centros que tengan de realizar el proceso de renovación durante este curso escolar.

Para facilitaros el proceso, aquí os dejo todo el material necesario para llevarlo a cabo. He renovado todos los documentos para adaptarlos al nuevo modelo de escritos de la Consejería, aunque, lógicamente, deberéis cambiar los datos de encabezado y pie de página que hacen referencia a mi centro. Y puede que también se me haya escapado algún pie de firma o similar con mi nombre y apellidos (son muchos documentos).

Bien, para que el diseño se ajuste a mi trabajo, deberéis también, instalar la familia de fuentes TTF Lato, que es la que yo uso en mis escritos últimamente, si no, pues supongo que se mostrarán algo diferentes en las fuentes que tengáis instaladas en el ordenador.

El dossier incluye legislación, calendario, cartelería, circulares, actas, papeletas de votación, presentación PP para el Claustro Extraordinario, etc, etc.

Espero que os sea de utilidad. Un saludo cordial.

Descargar archivo .ZIP (MEGA/BOX)

Expediente e Historial Académico de Infantil


ARCHIVOS INCLUIDOS EN EL FICHERO .ZIP (MEGA BOX)
Hoy os traigo otro ejemplo de cómo combinar correspondencia entre un documento de Word y otro de Excel. Este tipo de enlaces es muy recomendable cuando queremos obtener documentos impresos de forma repetitiva que incluyen datos que tenemos almacenados en Delphos, pero que no tienen un documento concreto para mostrarlos. Este es el caso del Expediente y el Historial Académico del segundo ciclo de Educación Infantil (anexos I, II y III del Decreto 67/2007) que hemos de rellenar cada vez que uno de nuestros alumnos de ese ciclo se traslada a otros centros. Y, a veces, no uno solo, sino varios. Pues para automatizar, en parte, esa labor tediosa de cumplimentarlo, os dejo un par de archivos de Word, copia de los anexos antes referidos. La diferencia entre ellos es que el terminado en CC, está ligado a un libro de Excel donde se encuentran los datos obtenidos de la matrícula de nuestros alumnos en Delphos. De esta forma, gran parte del documento se rellenará de forma automática y tendremos menos apartados que cumplimentar. Ese proceso os lo explico en el siguiente videotutorial:
VÍDEOTUTORIAL SOBRE CÓMO COMBINAR DATOS DE DELPHOS EN WORD
En los enlaces de siempre podéis descargar el archivo .ZIP con todo lo necesario. (MEGA BOX) Un saludo cordial y buen comienzo de curso. Se me olvidaba. Los documentos que diseño últimamente tienen como soporte la fuente ttf LATO. Si queréis que tengan el mismo aspecto que se muestra en el vídeo, deberéis instalar dicha fuente en el ordenador previamente. Podéis descargarla desde Google Fonts.

Modelo de Proyecto de Dirección 2017


Hoy toca actualizar , una vez más, el modelo del proyecto de dirección para adecuarlo a la nueva normativa que acaba de salir hace unos días.

No voy a extenderme mucho en relación a ese aspecto legal en concreto. Ha cambiado una vez más. No sé cuántas en los últimos años. Parece como una espiral sin fin, va y viene pero siempre es lo mismo. Este nuevo decreto/orden/resolución del concurso propone un proyecto de dirección que nos lleva ¡prácticamente al año 2007 de nuevo!. En fin… cosas de palacio.

Pocos cambios, en realidad. Períodos de mandato (te vuelven loco con esto), aspectos concretos de las comisiones de selección, apartados y puntuación del proyecto…

Os dejo un modelo actualizado del proyecto a la nueva Orden de 2017, y para ser completos, también todo lo necesario para exponerlo bonito y lucido ante la comisión de selección que os ha de puntuar.

Solo tenéis que adaptarlo, lógicamente, al contenido de vuestro propio proyecto, ¡si os gusta, claro!.

En este archivo comprimido (MEGABOX) tenéis todo lo anterior. Os incluyo también la normativa sobre consolidación del complemento de dirección por si el director saliente la necesitara para este fin.

Lo dicho, os deseo todo lo mejor en esta nueva aventura y espero que todo salga a pedir de boca y pronto os unáis a los que ya estamos en este rol a seguir remando con fuerza, con nuevas ideas y estupendas prácticas para conseguir mejorar, más aún, nuestros centros.

Modelos en Word Protocolo TDAH


Nuestro compañero Vicente Mateo Yuncal, orientador de Talavera de la Reina, quiere compartir con todos nosotros unos modelos que ha diseñado sobre los anexos del protocolo de TDAH, en modo formulario, para que nos resulte más cómodo su cumplimentación y no se descoloquen las tablas, márgenes…
Como está realizado en formato Word y su programador, la clave para modificar es “secre”, facilita.
Ha realizado aquellos que tenemos que utilizar los docentes más el anexo 5.2 y 5.3 (es el mismo documento, sólo hay que elegir en la lista desplegable si es el informe psicopedagógico o el informe para pediatría).

Muchas gracias por tu aportación (MEGA BOX).

Informe de Evaluación Continua


Esta mañana, al revisar los boletines que se obtienen de Evalúa o Delphos/Papás, sigo sin encontrarles mucho sentido. Con un currículo claramente enfocado a la evaluación continua desde hace muchos años, seguimos pensando en evaluaciones y seguimos mostrando evaluaciones.

Lógicamente ha de ser así porque lo marca la norma, pero la información que damos a las familias sigue en la línea de mostrar periodos temporales estancos que llevan al error de pensar que, al final, el resultado será aproximadamente la media de lo obtenido en dichos periodos, lo que no es así (aunque muchos sigan empeñados en que sea así).

Cuando hablamos de evaluación continua, hablamos de eso, de un proceso continuo. Una evaluación y un boletín no son o no deberían ser más que una foto fija del momento en el que hemos decidido calificar el progreso del alumno hasta ese momento del curso. Pero ese momento comenzó a principios de septiembre y no finaliza hasta finales de junio. Nada se acaba en diciembre con la primera evaluación, como nada se acaba en marzo/abril con la segunda, sino que todos los EAE se arrastran hasta llegar al final.

Pero seguimos troceando el curso y pensando que esos periodos pesan igual y no nos damos cuenta que es un todo. En realidad es una cosecha de información sobre el trabajo realizado dentro y fuera del aula desde el inicio del curso hasta el momento de informar a las familias.

Boletín PersonalizadoAsí que no me gustan los boletines donde aparecen los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones porque no informan adecuadamente, porque no recogen la globalidad del trabajo hasta el momento de informar, sino solo periodos, como si cada uno tuviera su propia identidad, cuando no es así.

La evaluación continua no entiende de trimestres ni de evaluaciones, es continua. Así que creo que solo haría falta referirse al momento en el que decido parar, revisar lo hecho y evaluado hasta ese preciso momento, e informar de ello.

Si en la primera evaluación puse en juego, por ejemplo, 80 EAE en determinada área; ahora he puesto en juego 80 + 75, es decir, 155 EAE y sobre esa suma he de informar, no sobre 75, más teniendo en cuenta que muchos de esos EAE son globales a todo el curso y se evalúan constantemente y varían su nivel de logro a medida que avanza el curso.

Y si encima hemos vuelto sobre aquellos que quedaron un poquito flojos en el primer trimestre y les hemos dado un repaso y mejorado, o empeorado (que todo puede ser), menos sentido tiene hablar del periodo segunda evaluación.

En fin, el problema es que no hay ningún informe que automatice esa información puntual sin mostrarnos la anterior que ya no nos sirve y que puede llevar a confusión. Así que jugando con los posibles, he diseñado un modelo de informe en el que no hay referencia a esa información pasada, pero que, lógicamente, hay que diseñar a mano, uno a uno, con la información que nos aporten las herramientas informáticas de apoyo a la evaluación que estemos usando.

Es un poco como el presente de la evaluación usando el pasado del boletín cartulina prediseñado + bolígrafo, jeje. Así que no le auguro mucho futuro. Pero bueno, uno no siempre hace cosas útiles… Al menos, me ha dado para una reflexión.

Aquí está el modelo en formato Word (MEGA BOX).

Saludos cordiales.

 

Orientaciones para la Segunda Evaluación


Llegando estas fechas, toca ir preparando las sesiones de evaluación. Para organizar el proceso, nosotros utilizamos una serie de materiales que ponemos a vuestra disposición, por si os fueran de utilidad.

En principio, debéis de tener en cuenta que nuestro Claustro utiliza Evalúa Excel, la aplicación de Federico y Ricardo, para calcular las calificaciones curriculares y los niveles competenciales y que luego los subimos a Delphos para que quede constancia oficial de las mismas.

También os he de decir que Evalúa lo tenemos funcionando en red gracias a Dropbox y que eso nos facilita al equipo directivo las operaciones de cálculo y el acceso a todos los grupos del centro de manera centralizada. Aunque el curso pasado llevamos a cabo el pilotaje de Evalúa Papás, no la hemos implementado durante este curso porque requiere de un diseño preliminar del curso en todos los niveles y áreas demasiado estricto, para nuestro gusto, antes de poder evaluar los EAE. Preferimos la flexibilidad y agilidad de la versión original en Excel, aunque luego haya que trastear un poco con los datos para obtener los boletines e integrar el resultado en Delphos.

Para preparar la evaluación, utilizamos una reunión de Nivel en la que se presentan y comentan unas Orientaciones que escribe el equipo directivo para que todos trabajemos en la misma línea. Después, en una reunión de Claustro se resuelven dudas y se deja todo preparado para llevar a cabo el proceso.

Utilizamos los siguientes materiales:

  1. Orientaciones para la Segunda Evaluación. En formato .PDF para imprimir o leer cómodamente
  2. Orientaciones en formato Power Point, para que los coordinadores de nivel puedan presentarlas en la pizarra digital al resto del equipo de nivel.
  3. Modelo de convocatoria de sesión de evaluación.
  4. Modelo de acta de sesión de evaluación.
  5. Boletín de información a las familias (anverso, reverso y plica).

En cuanto a los recursos TIC, utilizamos los siguientes:

  • Google Calendar, para organizar el horario de sesiones y las reuniones, integrado en los dispositivos móviles de los profesores.
  • Gmail, para realizar las convocatorias.
  • Dropbox que, entre otras, tiene una carpeta compartida específica para Sesiones de Evaluación donde se incluye todo lo necesario para que los compañeros puedan consultar o imprimir.
  • Evalúa Excel, que es la herramienta de evaluación continua que utilizamos, aunque algún profesor utiliza la suya propia y luego vuelca los datos a Evalúa. Parte de los boletines se obtienen con ella.
  • Word para el reverso y la plica de enterado de los boletines.
  • Escáner para digitalizar las actas y archivarlas para su consulta.

En este archivo comprimido (MEGA BOX) os incluyo todos estos materiales. Un saludo.