Plantillas de Documentos de Inicio de Curso II


Continuando con los Equipos de Nivel de antes, he preparado las nuevas plantillas de actas y convocatorias para este nuevo tipo de equipos que empiezan su andadura en este curso.

winzipOs dejo en este archivo comprimido:

  • Convocatoria del Coordinador para reunión de Nivel
  • Propuesta de puntos del Jefe de Estudios/Director para la convocatoria de reunión de Nivel
  • Acta de Equipo de Nivel

Aunque la convocatoria debe realizarla el coordinador a los miembros de su equipo, nosotros tenemos la costumbre de enviar una propuesta de puntos a tratar al coordinador previamente para que él organice su convocatoria. De hecho, casi siempre varía poco de la final. Así organizamos un poco mejor desde el equipo directivo los temas a tratar durante todo el curso.

Este año vamos a estar muy entretenidos con tanta acta. En total recibiremos 7 actas de otros tantos equipos de Nivel, así que más vale que nos organicemos bien para tener todo en orden. Aquí es fundamental el uso de Dropbox y Gmail, y que los archivos que envíen de vuelta estén correctamente nombrados.

AAAA.MM.DD Acta Equipo Nx (0, 1, 2, … 7).pdf

Por ejemplo: 2014.09.06 Acta Equipo N3.pdf

La estructura de la carpeta de Nivel, sigue siendo parecida a la de los Ciclos:

Captura

Los Equipos de Nivel y sus reuniones


Ayer nos llegó una pregunta al blog por parte de unos compañeros de Albacete que os transcribo para abrir un pequeño debate sobre el particular, si os parece.

“Buenas tardes compañeros, entre muchas de las nuevas tareas que vamos a tener que cambiar en nuestros centros, me encuentro con una duda en cuanto a los nuevos equipos de nivel. Si partimos de la base, que un equipo de nivel está formado por todos los maestros que imparten clase a un grupo de alumnos, nos encontramos que algunos de los especialistas de nuestros centros, pertenecen a todos los equipos de nivel; y entonces viene mi pregunta, ¿cómo vamos a planificar los jefes de estudios las reuniones de éstos equipos para que puedan acudir los especialistas a todas las reuniones que se planifiquen si además éstas se realizan obligatoriamente cada 15 días ? Me gustaría saber las propuestas que van a realizar los centros.”

La verdad es que la norma es un tanto confusa puesto que en el artículo 21.1 dice exactamente eso: Cada equipo de nivel estará integrado por el profesorado que imparta clase en el mismo curso de Educación Primaria.

Y en el siguiente párrafo, que La Jefatura de Estudios organizará la composición de los equipos de nivel, procurando una distribución proporcionada entre los mismos de los maestros que no sean tutores.

Así que si nos atuviéramos a la definición de Equipo de Nivel, como dice el compañero de Albacete, no habría forma material de unificar las reuniones en una jornada, ni en varias. Por lo tanto, la única solución evidente es: Tutores + reparto de especialistas, como indica el segundo párrafo.

Un poco lo que hacíamos con los Equipos de Ciclo antes. Así que solo cambia realmente el número de equipos, que ahora pasa de 4 a 7 (Infantil sigue tal cual) y que ahora son menos numerosos en su composición.

El coordinador será, preferentemente, un tutor y el resto pues como siempre. Ahora los Jefes de Estudios tendremos muchas más actas que leer y organizar y la CCP será prácticamente un miniclaustro, de la cantidad de miembros que tendrá.

¿Y a vosotros, qué os parece?. Un saludo.

Fechas de entrega de las Programaciones Didácticas


Ayer, mi amigo y compañero Emilio Serrano descubrió un error en el Informe sobre la Orden de Funcionamiento y Evaluación que compartí con vosotros hace unos días en relación a la fecha de entrega de las nuevas Programaciones Didácticas. En el informe decía que las relativas a 1º, 3º y 5º se entregarían a finales del 1er. trimestre de 2015, cuando lo que debería decir es durante el 1er. trimestre del curso 2014/2015.

La normativa, en su disposición transitoria primera, punto 2 dice textualmente lo siguiente:

2. Los centros docentes enviarán, junto con la Programación general anual de 2014-15 y 2015-16, las programaciones didácticas correspondientes a los respectivos cursos de implantación del currículo. De manera excepcional, las
programaciones del próximo curso 2014-15 podrán remitirse durante el primer trimestre para su supervisión por la Inspección de Educación. Los centros que, por sus especiales circunstancias, tuvieran dificultades para cumplir con este plazo, solicitarán su ampliación al Servicio Periférico de Educación, Cultura y Deportes.

Ya he subsanado el error y podéis descargar el informe corregido aquí.

Muchas gracias Emilio.

¿Cómo planificamos la jornada escolar?


Con la entrada en vigor de la LOMCE, una de las primeras novedades con las que nos encontraremos nada más desempolvar los documentos de trabajo para este nuevo curso es el cambio en el número y duración de las sesiones lectivas.

Todos los horarios y cuadrantes deben contemplar ahora una sexta sesión, por lo que lo primero que hemos de tener en cuenta es cómo planificar la jornada lectiva.

La norma nos obliga a diseñar una jornada con 6 períodos lectivos de 45′ cada uno y un recreo de 30′. Esto para OCT-MAY. En Septiembre y Junio, como mínimo serán 5 sesiones.

Con el modelo que tenemos de jornada pocas opciones se nos presentan:

  1. o ponemos el recreo a las 12:00 (4S – RE – 2S),
  2. o lo ponemos a las 11:15 (3S – RE – 3S).

¿Qué habéis pensado hacer vosotros?.

Si os parece bien, podéis comentar vuestras preferencias y así nos ayudará a todos para tomar la decisión final.

Nosotros, en nuestro modelo anterior, salíamos al recreo a las 11:45 después de 3 sesiones decrecientes para adaptarnos a la curva de fatiga (60′ – 55′ – 50′) con lo que el horario que más se acerca a esa hora es el primero, aunque tendríamos 15′ extra antes de salir al recreo. Luego dos sesiones se llevarían bien.  La S4 debería ocuparla alguna asignatura de menor peso instrumental.

En el modelo 3S -RE – 3S, el recreo se sitúa en la mitad de la jornada y proporciona un segundo punto de atención -menor que al comienzo del día- entre la S4 y la S5.

A esta decisión hay que sumar un problema que nos encontraremos en junio y septiembre y es la manera de cuadrar 6 sesiones en 4 horas solamente. La norma nos permite eliminar una de ellas, supongo que lo más lógico sería eliminar la última de todas y dejar 3 sesiones de 45′ antes del recreo y luego dos (45′ y 35′ o 40′ y 40′) para después del recreo.

Y eso habrá que tenerlo en cuenta a la hora de diseñar los horarios en septiembre para evitar dejar a alguien sin clases o que el peso de las asignaturas instrumentales sufra por ello.

Eso, o hacemos un horario especial para junio y septiembre y recolocamos todo en esos dos meses (¡!).

Como veis, la cosa se complica este curso, así que toda ayuda es poca. Espero vuestros comentarios para que, entre todos podamos ir adaptando nuestro tipo de jornada a lo mejor para nuestros alumnos.

Aquí os dejo una plantilla de horario general del centro, que será otro de los documentos que varíen durante este curso.

Plantillas de documentos Inicio de Curso I


Supongo que cada uno tenéis una forma diferente de afrontar el principio de curso. Por si os da alguna idea, yo sigo el siguiente proceso, en líneas generales:

1º. Backup de todos los datos del curso pasado:

  • Archivos de bases de datos de Winsec (nuestro programa de gestión de alumnos y listas que llevamos parejo a Delphos y que nos proporciona mayor agilidad en la gestión diaria de esos apartados)
  • Actas, documentos oficiales, calendarios, cuadrantes, etc.

2º. Revisión en Dropbox de las carpetas oficiales compartidas por el Equipo Directivo para su actualización con los documentos que usaremos durante este curso:

  • Documentos oficiales del centro (PGA, Memoria, etc.). Voy cambiando las portadas y renombrando los archivos.
  • Cuadrantes y calendarios (actualizo los profesores, fechas, y preparo la base del trabajo que luego terminaré cuando los horarios estén completamente operativos)
  • Nuevos documentos para este curso y nuevas carpetas. Este año tenemos dos cambios importantes (el paso de Ciclo a Nivel y el número de sesiones) y eso influye en muchas cosas (actas, horarios, cuadrantes, sesiones de evaluación, etc).

Bueno, por ahora estoy en ese paso. Ya seguiré cuando vaya avanzando por otros lados. Fruto de ello son una serie de documentos o plantillas de trabajo que ya he diseñado para empezar y que junto con el calendario que compartí en el post anterior, os dejo aquí en otro archivo comprimido, por si queréis echarles un vistazo y os sirven de algo.

  • Control de ASISTENCIA del PROFESORADO 2014_2015 (Excel)
  • Cuadrante de DISPONIBILIDAD DEL PROFESORADO 2014_2015 (Word)
  • Cuadrante de EDUCACIÓN FÍSICA 2014_2015 (Word)
  • Cuadrante para SUSTITUCIONES 2014_2015 (Word)
  • Cuadrante TURNOS de RECREO 2014_15 (Word)
  • Control de SUSTITUCIONES del PROFESORADO 2014_2015 (Excel)

Calendario Escolar Curso 2014/15


motogp-2008-calendarComenzamos…

Hoy ya me he puesto a organizar el curso que viene, que este año va cargadito de novedades, así que iré publicando lo que voy haciendo a medida que salga del ordenador.

Empezamos con el Calendario Escolar para el Curso 2014/15. En el archivo .zip que os podéis descargar aquí tenéis lo siguiente:

  1. Plantilla editable en formato Word del Calendario puesta al día
  2. Imagen publicada por la Junta con el Calendario Escolar de este curso
  3. Resolución de 27 de Junio de 2014 de CR sobre el tema
  4. Resolución de 13 de Junio de CLM sobre el tema

También podéis consultar la documentación oficial en este enlace del Portal de Educación de la Junta.

Un saludo afectuoso a todos. Espero que estas vacaciones hayan sido estupendas y hayan servido para relajar cuerpo y alma. ¡Ah! y que el síndrome pos vacacional no os dure mucho, jeje.

En marcha…

Informe SecreCole sobre la Orden de Organización y Evaluación


pdfComo os comenté esta mañana, aquí tenéis un informe detallado sobre la Orden de Organización y Funcionamiento con las novedades más importantes que deberemos tener en cuenta al comenzar el curso y que son bastante numerosas.

Los cambios que habremos de contemplar influirán en horarios, organización del personal docente, funcionamiento de determinados órganos pedagógicos y, sobre todo, papeleo: nuevos formularios, actas de reuniones, documentos oficiales del centro, etc.

Nos espera un primer trimestre “divertido”, así que espero que este documento, por lo menos, os ayude a tener una visión lo suficientemente detallada sobre lo que tenemos que empezar a preparar no tardando.

Pero todavía nos quedan unos días para disfrutar de las vacaciones, así que ¡a pasarlo genial todos!.

Un abrazo.